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Gymnasium Gerresheim Düsseldorf

Verbindendes

Das Ganze im Blick

Der GK Kunst erläutert dem Schulleiter Herrn Schnelle die Vorschläge

Der GKQ2 mit Herrn Dr. Kirchhoff übernimmt es weiter zu planen. Die Farben müssen mit den drei Fachschaften der Naturwissenschaften abgestimmt werden und es gilt das Ganze zu sehen. Es ist der letzte Jahrgang, der mit einem Abitur nach 13 Jahren abschließen wird. So lange werden nur wenige Erfahrung aus Schülerperspektive gesammelt haben.

In 5 Gruppen eine Bestandaufnahme begonnen, von dem was ist und von dem was sein könnte.


---> Gruppe klare Linie

Eine klare Linie ist wichtig, da sie Ruhe ausstrahlt und ein Quellbrunnen der Konzentration und Organisation ist.
Außerdem lernt das Auge mit.
Dazu würde sie die Schüler zu mehr Loyalität der Schule gegenüber bringen.
Ein anderer Begriff für klare Linie ist Stimmigkeit.
(Vincent und Niklas)


---> Gruppe Innenhof, Säulenhof

Der Innenhof zeigt das Schulleben durch die Fenster (Vertretungsplan, informierender Teil. Der Schulhof dagegen ist zum rennen, toben, gehen gedacht. Man kann sich darauf frei ausbreiten. Eine Wiese verändert sich mit der Zeit und muss gepflegt werden. Es kann darauf gepflanzt werden.
Im Innenhof könnten die Fenster und die bepflanzten Flächen davor zur Gestaltung hinzugezogen werden. Man könnte auch mit den Sitzbänken spielen, sie farblich an das Gebäude anpassen und Pflanzen einsetzen.. Der Innenhof ist durch den Säulenhof stark mit dem Schulhof verbunden.
Der Säulenhof muss farblich mit den Farben um den Innenhof abgestimmt werden (weiß, braun, orange, blau). Der Säulenhof ist die Mitte des Ganzen (Er muss mit dem Innenhof aber irgendwie auch mit dem Schulhof übereinstimmen). Der Säulenhof führt als Gang wieder in das Innenleben der Schule. Die Bänke im Säulenhof könnten die selbe Farbe wie der Innenhof haben.
Eine oder zwei der vorhandenen Farben an der Schule (orange, braun, weiß, blau) müssen bei den Säulen und der Decke darüber vorkommen, zum Beispiel Stützen orange und Decke blau oder weiß.
(Asma und Dario)


---> Gruppe Schulhof, Begrünung

Die Nutzung des Hofs erfolgt zumeist in den Pausen. Auf dem unteren Schulhof halten sich eher die kleineren Kinder auf, welche Tischtennis und Nachlaufen spielen.
Auf dem oberen Schulhof wird meist zusammen gesessen oder gestanden und die Schüler unterhalten sich.
Da die Mittelstufenschüler meist noch verspielter als Oberstufenschüler sind, sind Einrichtungen wie Bolzplatz oder ein Klettergerüst wichtig. Diese befinden sich bereits am Schulhof.
Das grüne Klassenzimmer passt ebenfalls in dieses „verspielt–entdeckerische “ Schema. Die Renovierung der Einrichtungen sollte erfolgen.
Die Oberstufenschüler sind weitaus leichter zufrieden zu stellen. Eine überdachte Sitzecke und eine Raucherecke sollten reichen.
Ebenfalls wichtig ist eine durchgängig ruhige Atmosphäre, die durch Bepflanzung an diesem Schulhof entstehen soll.
(Luca und Max)


---> Gruppe Foyer, die Verteilung der Stufen und Klassen, Raumkennzeichnung

Heimat ist wichtig um einen Rückzugsort zu haben.
Auf dem Weg dorthin freut man sich, da man weiß, dass man gut aufgehoben ist.
Man möchte freundlich, hell und herzlich empfangen werden.
Die Infotafel an der rechten Klinkerwand im Eingangs-Foyer und eine zweite sollte vor den Toiletten im hinteren Foyer sein.
(Aydan, Mila, Julius und Dr. Kirchhoff)


---> Gruppe Pöthchen und Toiletten

Die Verbindung zwischen beiden Orten besteht darin, dass die Schüler am Pöthchen etwas essen und anschließend zur Toilette müssen.
Der Platz vor dem Pöthchen sollte größer sein und es sollte dort Sitzmöglichkeiten geben. So könnten mehr Menschen in der Schlange stehen und die Möglichkeit haben miteinander zu kommunizieren.
Die Toiletten sollten sauber und hygienisch sein. Es sollten ausreichend Toilettenpapier und Seife vorhanden sein.
Der Schriftzug fürs Pöthchen soll weiß sein damit er zum Schullogo passt.
Es soll eine Kennzeichnung der Toiletten geben und es sollten deutlich geschlechtsspezifische Symbole existieren. Die Farben der Toilettenbezeichnung sollen dem Schullogo sehr ähnlich sein.
(Joel und Marwan)